INTERVENTO PSICOLOGICO NELLA SCUOLA E NELLE
STRUTTURE FORMATIVE
(prof.
Orario lezioni: Lunedì, martedì,
mercoledì 16-18 aula 8, 2° piano, via
dei Marsi
Inizio lezioni: 23 febbraio 2009
PROGRAMMA DELLE
LEZIONI
I
parte
Lo psicologo va a scuola: teoria e pratica
dell'intervento psicologico in ambito scolastico
Considerazioni introduttive sul ruolo dello psicologo scolastico.
Descrizione dei principali ambiti d'intervento:
- imparare a comunicare a scuola: stili comunicativi, abilità relazionali e
training assertivo
- gestione efficace e positiva della classe
- orientamento scolastico: strumento per educare alle scelte
- la promozione della salute nella scuola: educazione socio-affettiva
- difficoltà di apprendimento causate da disturbi nella sfera emotiva,
sociale e del comportamento: iperattività, ansia da prestazione, fobie
scolastiche, disimpegno/disinteresse
- motivare ad apprendere: interventi sulla motivazione all'apprendimento.
Strategie e strumenti d'intervento psicologio in
ambito scolastico:
- Lo sportello Psicologico a scuola
- l'approccio cognitivo-comportamentale e le sue
strategie
- il gruppo come strumento d'intervento: gruppi di formazione per i docenti,
tecniche di osservazione nel gruppo-classe
- Le fasi della progettazione degli interventi in ambito scolastico.
II parte
Il problema della
violenza
- bullismo a scuola: cause, caratteristiche, interventi
- vandalismi e devianza giovanile: contesto sociale, familiare e scolastico
- suicidio e tentato suicidio in adolescenza: cause e prevenzione
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TESTI PER L’ESAME
2 testi di base:
A. Urso, M.C. Cipullo, T. Di Bonito, Lo
psicologo va a scuola. Anicia, 2008
A. Oliverio Ferraris, Piccoli
bulli crescono. Rizzoli, 2007
1 testo a scelta tra i
seguenti:
A. Oliverio Ferraris, J. Stevani et al., Chiamarsi
fuori. Ragazzi che non vogliono più vivere. Giunti 2009
G. Zara, La psicologia criminale minorile. Carocci,
2006
A. Oliverio Ferraris, La sindrome
lolita. Perché i nostri figli crescono troppo in fretta. Rizzoli, 2008
APPUNTI: Lo
studente che porta gli appunti di tutte le lezioni può, all’esame, portare
soltanto i due testi di base.